- Содержание
- Предисловие
- Глава 1. Предмет и задачи клинической психологии детского и подросткового возраста
- 1.1. История детской клинической психологии
- 1.2. Структура детской клинической психологии и ее место в ряду психологических, медицинских, педагогических наук
- 1.3. Краткая характеристика основных разделов клинической психологии детей и подростков
- 1.4. Предмет и содержание клинической психологии детского и подросткового возраста, базовые понятия
- 1.5. Практические задачи и теоретические проблемы в детской клинической психологии
- Глава 2. Методы детской клинической психологии
- 2.1. Принципы научно-практической работы детского клинического психолога
- 2.2. Особенности метода наблюдения в клинической психологии детей и подростков
- 2.3. Методы диагностики и сбора материала
- 2.3.1. Идеографические и номотетические методы
- 2.3.2. Тесты интеллекта в клинической психологии детей и подростков
- 2.3.3. Диагностика личности и эмоционального развития
- 2.3.4. Проективные и рисуночные методики
- 2.3.5. Нейропсихологическая диагностика
- 2.3.6. Патопсихологическая диагностика
- 2.3.7. Примерный набор методик для диагностики в детской нейропсихологии, патопсихологии и психосоматике
- 2.3.8. Проблема дифференциальной диагностики
- 2.4. Коррекционные и психотерапевтические методы
- 2.4.1. Этапы психологической коррекции
- 2.4.2. Нейропсихологическая коррекция
- 2.4.3. Игротерапия и арт-терапия
- 2.4.4. Психотерапевтические подходы в клинической психологии детей и подростков
- Глава 3. Виды и классификации дизонтогенеза
- 3.1. Типы возрастного реагирования на воздействие «вредностей»
- 3.2. Классификации дизонтогенеза
- 3.2.1. Классификации психического дизонтогенеза в психиатрии
- 3.2.2. Классификации психического дизонтогенеза в психологии
- 3.3. Возрастная специфика проявления расстройств психического здоровья детей и подростков
- 3.3.1. Детский аутизм
- 3.3.2. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)
- 3.3.3. Нарушения игры
- 3.3.4. Нарушения пищевого поведения
- 3.3.5. Дисморфофобия, дисморфомания, метафизическая интоксикация и другие нарушения
- 3.3.6. Суицидальное поведение
- 3.3.7. Агрессивное и девиантное поведение
- Глава 4. Психологическая квалификация различных форм нарушений психического развития у детей и подростков
- 4.1. Органическая и резидуально-органическая патология у детей и подростков
- 4.1.1. Виды и причины органической патологии
- 4.1.2. Задержка психического развития
- 4.1.3. Органические поражения мозга у детей
- 4.1.4. Эпилепсия
- 4.2. Психогенная патология и ее специфика у детей и подростков
- 4.3. Аффективные расстройства у детей и подростков
- 4.4. Эндогенная психическая патология у детей и подростков
- 4.4.1. Клинико-психологическая характеристика эндогенной патологии
- 4.4.2. Психологические исследования детей и подростков страдающих шизофренией
- 4.5. Психосоматические расстройства и психологические последствия хронических соматических заболеваний
- 4.5.1. Психосоматические расстройства
- 4.5.2. Онтогенез телесности
- 4.5.3. Психосоматические симптомы и синдромы детского возраста
- 4.5.4. Психологические особенности ребенка при тяжелых соматических заболеваниях
- 4.6. Проблема социальной дезадаптации в рамках клинической психологии детей и подростков
- 4.6.1. Родительская депривация и феномен госпитализма
- 4.6.2. Проблема дезадаптации в образовательных учреждениях
- Глава 5. Проблемы семьи в контексте клинической психологии детей и подростков
- 5.1. Семья и ее роль в возникновении отклонений в психическом развитии детей и подростков
- 5.2. Организация жизни ребенка с нарушениями развития
- 5.3. Пути психологической помощи семьям, имеющим детей и подростков с нарушенным развитием
- Глава 6. Организация практической деятельности детского клинического психолога
- 6.1. Работа психолога в дошкольном звене образования
- 6.2. Работа психолога в школьном звене образования
- 6.3. Работа клинического психолога в медицинских учреждениях
- 6.4. Работа клинического психолога в учреждениях соцзащиты и центрах психолого-педагогической помощи
- Заключение
- Словарь терминов
- Приложения
- Приложение 1. Извлечения из МКБ-10
- Приложение 2. Таблица для регистрации наблюдений за поведением ребенка при психологическом исследовании (по Й. Шванцаре)
- Приложение 3. Анкета для мамы
- Приложение 4. Схема нейропсихологического обследования ребенка и схема заключения (Э. Г. Симерницкая, 1988; Т. В. Ахутина А. В. Семенович, 2003)
- Приложение 5. Список используемых диагностических методик и схема патопсихологического заключения
- Приложение 6. Соотношение клинических и психометрических оценок тяжести умственной отсталости (IQ) (по М. Ш. Вроно)
- Приложение 7. Сравнение психологического развития детей дошкольного возраста в норме и при умственной отсталости (олигофрении). Модификация таблицы Т. Г. Неретиной (2010)
- Приложение 8. Проявления самоповреждающего поведения при разных видах патологии (по материалам Н. А. Польской, 2011)
- Приложение 9. Когнитивные функции при разных типах задержки психического развития
- Приложение 10. Оценка уровней аффективной регуляции в норме (по В. В. Лебединскому, М. К. Бардышевской)
- Приложение 11. Сравнительная частота страхов здоровых мальчиков и девочек дошкольного и школьного возраста (по А. И. Захарову, 1988)
- Приложение 12. Пример обследования больного шизофренией
- Приложение 13. Особенности когнитивного функционирования детей и подростков при шизофрении
- Приложение 14. Особенности социального функционирования детей и подростков при шизофрении
- Список литературы
Клиническая психология детей и подростков
| Демонстрационный фрагмент! Для приобретения печатной книги или чтения онлайн обратитесь к менеджеру. |
|