- Содержание
- От автора
- Часть I Детская литература
- Занятие
- Художественное многообразие литературы для дошкольников
- Занятие
- Народные сказки
- Занятие
- Детский фольклор
- Занятие
- Малые фольклорные жанры
- Занятие
- Становление и развитие русской детской литературы
- Занятие
- Литературная сказка. А.Погорельский «Черная курица, или Подземные жители
- Занятие
- Литературная сказка. Е. Шварц «Два брата
- Занятие
- Поэтическая литературная сказка. П. Ершов «Конек-Горбунок
- Занятие
- Х. К. Андерсен и русская литературная сказка второй половины ХХ века, входящая в круг чтения дошкольников
- Занятие 10. Русская детская поэзия. К. Чуковский теоретик и практик детского стиха
- Занятие 11. Русская детская поэзия ХХ века
- Занятие 12. Природоведческая литература. М. Пришвин «Кладовая солнца
- Занятие 13. Современная природоведческая литература
- Занятие 14. Изображение ребенка в русской литературе ХIХ века о детях и для детей: автобиографический подтекст в произведении В. Короленко «В дурном обществе
- Занятие 15. Таинственные огоньки, или Искусство воздействия на читателя (Л. Чарская «Княжна Джаваха
- Занятие 16. Литературный портрет дошкольника (Б. Житков «Что я видел
- Занятие 17. Понятия «счастье» и «хорошая жизнь в произведениях А. Гайдара 1930 — 1940-х годов
- Занятие 18. Тема войны в русской детской литературе и литературе о детях
- Занятие 19. Научно-познавательная детская литература для дошкольников
- Занятие 20. Учебная конференция. Тема игры и игрушки в русской детской литературе XVIII — начала XXI века
- Часть II Методика приобщения детей к чтению
- Методические рекомендации к занятиям по литературе в дошкольном учреждении
- Условия проведения занятий
- Методика работы над содержанием занятий
- Методика проведения занятий
- Этапы приобщения дошкольников к литературе
- Ранний возраст (от 0 до 2 лет
- Вторая младшая группа (2 — 4 года
- Средняя группа (4 — 5 лет
- Старшая группа (5 лет — седьмой год жизни
- Виды и тематика занятий
- Тема 1. Приобщение дошкольников к чтению в условиях современной социокультурной среды
- Тема 2. История методики детского чтения в России
- В. Г. Белинский, Н. Г. Чернышевский, Н. А. Добролюбов о детском чтении
- Наследие Р. И. Жуковской и его значение для современной методики приобщения детей к чтению
- Современное состояние методики детского чтения
- Тема 3. Восприятие литературных произведений дошкольниками
- Тема 4. Анализ художественного текста. Искусство формулировки вопросов
- Тема 5. Роль семьи в приобщении дошкольников к чтению
- Часть III Учебные программы
- Учебная программа дисциплины федерального уровня «Детская литература
- Учебная программа дисциплины регионального уровня «Методика приобщения детей к чтению
- Общие вопросы организации учебной и научно-исследовательской работы студентов
- Научно-исследовательская работа студентов
- Курсовые и выпускные квалификационные работы Их примерная тематика
- Организация педагогической практики
- Возможности читательского развития детей раннего и дошкольного возраста
- Типичные показатели уровня читательского развития детей по возрастам
- Общие методические консультации
- Отзыв о книге
- Чтение художественных произведений
- Послесловие
- Приложения
- Приложение 1. Терминологический словарь
- Приложение 2. Художественные тексты
- Рекомендуемая литература
Практикум по детской литературе и методике приобщения детей к чтению
| Демонстрационный фрагмент! Для приобретения печатной книги или чтения онлайн обратитесь к менеджеру. |
|