- Содержание
- Введение
- Глава 1. Сущность воспитания и его место в системе общественной практики
- 1.1. Возникновение и развитие воспитательной практики в истории человечества
- 1.2. Классические педагогические идеи в области воспитания
- 1.3. Роль воспитания в развитии личности
- 1.4. Проблема определения цели воспитания
- Глава 2. Методология духовно-нравственного воспитания личности
- 2.1. Философско-педагогические основы воспитания духовности
- 2.2. Формирование нравственного отношения к окружающему миру как основа развития духовных сил человека
- 2.3. Воспитание потребности в гармонии и совершенстве в процессе эстетического освоения мира
- 2.4. Трудовое воспитание как источник духовного развития личности
- 2.5. Воспитание гражданина, патриота в процессе взаимодействия личности с социумом
- 2.6. Роль семьи в духовно-нравственном воспитании личности
- Глава 3. Движущие силы и логика воспитательного процесса
- 3.1. Противоречия воспитательного процесса
- 3.2. Закономерности воспитательного процесса
- 3.3. Взаимодействие педагога и воспитанника в условиях воспитательного процесса
- 3.4. Педагогическая ситуация как «клеточка» воспитательного процесса
- 3.5. Методы и приемы организации воспитательного процесса
- 3.6. Взаимодействие личности и коллектива в условиях воспитательного процесса
- 3.7. Самовоспитание как необходимое условие успешности воспитательного процесса
- 3.8. Учет возрастных особенностей в организации воспитательного процесса
- Глава 4. Организационно-методические основы внеучебной деятельности
- 4.1. Воспитательная система и система внеучебной воспитательной работы
- 4.2. Планирование внеучебной воспитательной деятельности
- 4.3. Анализ успешности воспитательной деятельности
- 4.4. Самоуправление в системе общеобразовательной школы
- 4.5. Деятельность общественных организаций в практике внеучебной работы
- Глава 5. Формы организации внеучебной воспитательной работы
- 5.1. Творчество как основа организации внеучебной воспитательной деятельности
- 5.2. Нравственно-этические формы работы в воспитательной практике
- 5.3. Игры в практике внеучебной воспитательной работы
- 5.4. Методика организации и проведения коллективных творческих дел (по И.П.Иванову
- 5.5. Методика организации и проведения групповых дел (по Н.Е.Щурковой
- 5.7. Приемы развития литературно-творческих способностей по Дж.Родари
- Заключение
- Словарь
- Приложение
Теория и методика воспитания
| Демонстрационный фрагмент! Для приобретения печатной книги или чтения онлайн обратитесь к менеджеру. |
|