- Содержание
- Предисловие
- Глава 1. Игра как форма организации жизни детей дошкольного возраста. Природа и происхождение детской игры
- 1.1. Зарубежные ученые о теории игры
- 1.2. Взгляды российских мыслителей и педагогов на игру
- 1.3. Ведущая роль игры в развитии ребенка дошкольного возраста
- Глава 2. Предпосылки развития игровой деятельности у детей раннего возраста
- 2.1. От предметно-манипулятивной деятельности — к игре
- 2.2. Методика проведения разных видов игр для детей раннего возраста
- Глава 3. Сущность и своеобразие игровой деятельности детей дошкольного возраста
- 3.1. Многообразие детских игр и типология игровой активности дошкольников
- 3.2. Сюжетно-ролевые игры, их своеобразие и значение в развитии и воспитании детей. Педагогическое сопровождение сюжетно-ролевых игр в разных возрастных группах
- 3.3. Игры со строительным материалом
- 3.4. Театрализованные игры. Педагогическое сопровождение театрализованных игр в разных возрастных группах
- 3.5. Дидактические игры. Педагогические основы организации и проведения дидактических игр в разных возрастных группах
- 3.6. Подвижные игры. Педагогические основы организации и проведения подвижных игр
- 3.7. Интерактивные игры с использованием цифрового оборудования
- 3.8. Требования примерных образовательных программ дошкольного образования к содержанию видов игр для разных возрастных групп
- Глава 4. Психолого-педагогические аспекты организации и сопровождения игровой деятельности дошкольников
- 4.1. Психолого-педагогическое сопровождение игровой деятельности детей дошкольного возраста
- 4.2. Технология планирования игровой деятельности в детском саду
- 4.3. Развитие и поддержка инициативы ребенка в игровой деятельности и средства педагогической поддержки самостоятельных игр в соответствии с возрастом детей
- Глава 5. Игрушки как составляющие игрового пространства ребенка дошкольного возраста
- 5.1. История возникновения игрушек
- 5.2. Роль игрушки в развитии ребенка
- 5.3. Классификация и свойства игрушек
- 5.4. Игрушка как средство социализации ребенка Характеристики игрушек на разных возрастных этапах развития ребенка
- 5.5. Особенности использования народных игрушек в воспитании и развитии детей раннего и дошкольного возраста
- Глава 6. Особенности взаимодействия детского сада и семьи в развитии у детей игровой деятельности
- 6.1. Педагогическая поддержка семьи и повышение психолого-педагогической компетентности родителей (лиц, их заменяющих) в области организации игровой деятельности дошкольников
- 6.2. Планирование работы с родителями (лицами их заменяющими) по совместной организации игровой деятельности детей в разных возрастных группах
- Глава 7. Организация предметно-пространственной игровой среды в дошкольной образовательной организации и семье
- 7.1. Понятие предметно-пространственной игровой среды для детей раннего и дошкольного возраста
- 7.2. Организация предметно-пространственной игровой среды детей разных возрастных групп
- Глава 8. Особенности организации игровой деятельности детей в условиях инклюзивного образования
- Глава 9. Современные подходы к диагностике уровня развития игровой деятельности детей дошкольного возраста
- 9.1. Педагогическая диагностика игровой деятельности дошкольников
- 9.2. Диагностические карты оценки развития игровой деятельности детей дошкольного возраста
- Словарь терминов
- Список литературы
Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
| Демонстрационный фрагмент! Для приобретения печатной книги или чтения онлайн обратитесь к менеджеру. |
|