- Содержание
- РАЗДЕЛ I
- ОБЩИЕ ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ
- Глава 1. Методика обучения русскому языку в начальных классах как наука
- § 1. Теоретические основы методической науки
- § 2. Методическая система обучения младших школьников русскому языку
- Глава 2. Русский язык как предмет преподавания в начальных классах
- § 1. История методики изучения русского языка младшими
- школьниками
- § 2. Содержание русского языка в современной начальной школе
- § 3. Средства обучения в начальных классах
- Глава 3. Современный урок русского языка в начальной школе
- § 1. Урок как единица учебного процесса
- § 2. Методическая деятельность учителя
- § 3. Организация учебного процесса в малокомплектной школе
- РАЗДЕЛ II
- РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
- Глава 4. Язык, речь и мышление
- § 1. Понятие речевой коммуникации
- § 2. Виды речевой деятельности
- § 3. Уроки развития речи
- Глава 5. Организация и проведение уроков письменных работ
- § 1. Методика обучения сочинениям
- § 2. Методика проведения изложения
- § 3. Урок анализа письменных работ
- РАЗДЕЛ III
- ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ
- Глава 6. Обучение грамоте как составная часть курса русского языка
- § 1. Цели, содержание и принципы обучения грамоте
- § 2. Ведущий метод и приемы обучения грамоте
- § 3. Организационно-методическая система обучения грамоте
- Глава 7. Подготовительный период обучения грамоте
- § 1. Задачи, методы и приемы первой ступени обучения
- § 2. Обучение на второй ступени
- Глава 8. Основной период обучения грамоте
- § 1. Задачи, методы и приемы обучения чтению
- § 2. Средства обучения чтению и организация урока
- § 3. Задачи, методы и приемы обучения письму
- § 4. Упражнения для овладения нормами графики
- § 5. Дифференцированный подход к обучению первоклассников
- § 6. Формирование орфографической зоркости первоклассников
- РАЗДЕЛ IV
- ИЗУЧЕНИЕ РАЗДЕЛОВ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
- Глава 9. Изучение системы языка как формирование у младших школьников элементов научного мировоззрения
- § 1. Общая характеристика содержания начального обучения русскому языку
- § 2. Способы введения языковых понятий
- Глава 10. Фонетика и графика в курсе начального образования
- § 1. Лингвистическое содержание обучения фонетике и графике
- § 2. Методика проведения фонетических упражнений и звуко буквенного анализа (II — IV классы
- Глава 11. Изучение раздела «Состав слова
- § 1. Задачи и содержание работы по разделу «Состав слова
- § 2. Методическая система изучения состава слова, ознакомления со словообразовательными моделями
- Глава 12. Изучение частей речи
- § 1. Задачи и содержание работы по морфологии
- § 2. Методы формирования морфологических понятий
- § 3. Методика формирования понятия «имя существительное
- § 4. Система изучения имен прилагательных в начальных классах
- § 5. Система изучения личных местоимений в начальной школе
- § 6. Система работы над глаголом как частью речи
- § 7. Формирование понятия предлог как части речи
- Глава 13. Изучение синтаксиса и пунктуации в начальной школе
- § 1. Содержание и организация работы над синтаксическими понятиями
- § 2. Содержание и организация работы над пунктуационной грамотностью
- РАЗДЕЛ V
- ОБУЧЕНИЕ ОРФОГРАФИИ
- Глава 14. Правописание как языковое и речевое явление
- § 1. Принципы русской орфографии
- § 2. Лингводидактические понятия
- § 3. Психолого-методические понятия
- Глава 15. Формирование умений и навыков правописания
- § 1. Цель и содержание программы
- § 2. Этапы орфографических действий
- § 3. Методы и приемы изучения основных орфографических правил
- РАЗДЕЛ VI
- МЕТОДИКА КЛАССНОГО И ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ
- Глава 16. Формирование читательской деятельности
- § 1. Понятие читательской деятельности
- § 2. Задачи, содержание и средства обучения чтению
- § 3. Условия и способы формирования техники чтения
- Глава 17. Методическая система работы с литературным произведением
- § 1. Специфика понимания текста художественного произведения
- § 2. Принципы и методы работы над литературным произведением
- § 3. Подготовка к уроку чтения
- Глава 18. Методика внеклассного чтения
- § 1. Задачи и содержание этапов формирования читательской самостоятельности
- § 2. Методика словарной работы на уроках чтения
Методика преподавания русского языка (начальные классы)
| Демонстрационный фрагмент! Для приобретения печатной книги или чтения онлайн обратитесь к менеджеру. |
|