- Содержание
- От автора
- Глава 1. Современная концепция профессионального обучения молодежи
- 1.1. Актуальные подходы к подготовке рабочих кадров
- 1.2. Социальные характеристики личности современного рабочего
- 1.3. Новое содержание профессионального обучения молодежи
- Глава 2. Краткий очерк развития профессионально-технического образования
- 2.1. Начальное профессиональное образование в России — экскурс в историю развития
- 2.2. Особенности подготовки рабочих кадров в Советском Союзе
- 2.3. Перспективы развития системы ПТО
- Глава 3. Законодательная база начального профессионального образования в Российской Федерации
- 3.1. Содержание документации Государственного образовательного стандарта НПО
- 3.2. Перечни профессий начального профессионального образования
- 3.3. Модель учебного плана и его структура
- 3.4. Содержание стандарта НПО на профессию
- Глава 4. Мастер производственного обучения: наставник и воспитатель
- 4.1. Тарифно-квалификационная характеристика мастера
- 4.2. Права и обязанности мастера производственного обучения
- 4.3. Формы организации труда мастеров производственного обучения
- 4.4. Условия оплаты труда
- 4.5. Возможности повышения разряда и профессионального роста
- Глава 5. Работа мастера в учебной группе
- 5.1. Требования к личности мастера производственного обучения
- 5.2. Содержание учебной работы мастера с группой
- 5.3. Внеклассная работа мастера производственного обучения
- Глава 6. Сущность педагогического процесса в учебных заведениях начального профессионального образования
- 6.1. Дидактические принципы профессионального обучения
- 6.2. Системы производственного обучения
- 6.2.1. Краткий очерк появления и развития систем профессиональной подготовки. Их сравнительный анализ
- 6.2.2. Критерии выбора системы при изменяющихся функциях труда
- 6.3. Характеристика инновационных технологий профессиональной подготовки
- Глава 7. Методы производственного обучения
- 7.1. Методы передачи и усвоения учебной информации
- 7.2. Методы контроля и самоконтроля знаний, умений и навыков
- 7.3. Методы активизации учебной деятельности
- 7.4. Основные типы уроков производственного обучения и их особенности
- 7.5. Организационные формы производственного обучения
- Глава 8. Рабочая и нормативная документация мастера
- 8.1. Квалификационная характеристика профессии
- 8.2. Содержание рабочей программы
- 8.3. Перечень учебно-производственных работ
- Глава 9. Планирование процесса производственного обучения
- 9.1. Цели и содержание планирования
- 9.2. Перспективное планирование работы
- 9.3. Составление планов производственного обучения группы
- 9.4. Особенности графиков перемещения учащихся
- Глава 10. Разработка планов проведения занятий
- 10.1. Общие вопросы разработки планов проведения занятий
- 10.2. Проведение занятий по изучению производственных операций
- 10.3. Проведение занятий по выполнению комплексных работ
- 10.4. Специальные формы уроков производственного обучения и методические особенности их проведения
- 10.5. Разработка планов проведения занятий
- Глава 11. Технологическая документация по производственному обучению
- 11.1. Требования к учебной документации
- 11.2. Маршрутная документация на производстве
- Глава 12. Нормирование учебно-производственных работ
- 12.1. Цели нормирования и его дидактическая сущность
- 12.2. Требования к нормированию. Определение ученической нормы времени
- 12.3. Психолого-педагогические аспекты нормирования работ
- Глава 13. Учет и отчетность в системе производственного обучения
- 13.1. Содержание отчетности мастера производственного обучения в разные периоды обучения
- 13.2. Учет выполнения учебных планов и программ
- 13.3. Индивидуальный учет успеваемости и посещаемости учащихся при проведении занятий в мастерских
- Глава 14. Общие вопросы организации учебных мастерских
- 14.1. Правовые аспекты оборудования учебных мастерских и организации рабочих мест учащихся
- 14.2. Нормативы площадей и требования к планировке оборудования
- 14.3. Учебно-материальное обеспечение процесса производственного обучения
- 14.4. Охрана труда в учебных мастерских
- Глава 15. Санитарно-гигиенические требования к условиям обучения
- 15.1. Режим работы в мастерских, оптимальное расписание занятий
- 15.2. Нормативы санитарно-гигиенического обеспечения учебного процесса
- Глава 16. Организация обучения и производственной практики учащихся на предприятии
- 16.1. Подготовка к обучению на производстве
- 16.2. Формы организации производственной практики
- 16.3. Функции мастера по руководству обучением на производстве
- Глава 17. Диагностика качества подготовки будущих специалистов
- 17.1. Методы контроля знаний учащихся на разных этапах производственного обучения
- 17.2. Применение тестирования
- 17.3. Оценка качества подготовки по измеряемым показателям
- Глава 18. Воспитательная работа мастера производственного обучения
- 18.1. Методика изучения воспитанников
- 18.2. Инструмент воздействия — личный пример
- 18.3. Формирование качеств личности, востребованных жизнью
- 18.4. Особенности воспитательной работы с группой в разные периоды обучения
- 18.5. Индивидуальная профилактическая работа мастера в группе
- Глава 19. Методическая работа мастера производственного обучения
- 19.1. Роль и значение методической работы
- 19.2. Структура и функции методической работы в учебном заведении системы НПО
- 19.3. Содержание индивидуальной методической работы
- Глава 20. Работа мастера производственного обучения по выпуску группы
- 20.1. Подготовка и проведение итоговой аттестации
- 20.2. Организация и подготовка творческих работ учащихся
- 20.3. Подготовка документации к выпускным экзаменам
- Заключение
- Литература
Настольная книга мастера профессионального обучения
| Демонстрационный фрагмент! Для приобретения печатной книги или чтения онлайн обратитесь к менеджеру. |
|