Издательский центр
«Академия»
Вход
Регистрация
На главную
Номер страницы:
Содержание
Предисловие
Глава 1. Предмет и задачи клинической психологии детского и подросткового возраста
1.1. История детской клинической психологии
1.2. Структура детской клинической психологии и ее место в ряду психологических, медицинских, педагогических наук
1.3. Краткая характеристика основных разделов клинической психологии детей и подростков
1.4. Предмет и содержание клинической психологии детского и подросткового возраста, базовые понятия
1.5. Практические задачи и теоретические проблемы в детской клинической психологии
Глава 2. Методы детской клинической психологии
2.1. Принципы научно-практической работы детского клинического психолога
2.2. Особенности метода наблюдения в клинической психологии детей и подростков
2.3. Методы диагностики и сбора материала
2.3.1. Идеографические и номотетические методы
2.3.2. Тесты интеллекта в клинической психологии детей и подростков
2.3.3. Диагностика личности и эмоционального развития
2.3.4. Проективные и рисуночные методики
2.3.5. Нейропсихологическая диагностика
2.3.6. Патопсихологическая диагностика
2.3.7. Примерный набор методик для диагностики в детской нейропсихологии, патопсихологии и психосоматике
2.3.8. Проблема дифференциальной диагностики
2.4. Коррекционные и психотерапевтические методы
2.4.1. Этапы психологической коррекции
2.4.2. Нейропсихологическая коррекция
2.4.3. Игротерапия и арт-терапия
2.4.4. Психотерапевтические подходы в клинической психологии детей и подростков
Глава 3. Виды и классификации дизонтогенеза
3.1. Типы возрастного реагирования на воздействие «вредностей»
3.2. Классификации дизонтогенеза
3.2.1. Классификации психического дизонтогенеза в психиатрии
3.2.2. Классификации психического дизонтогенеза в психологии
3.3. Возрастная специфика проявления расстройств психического здоровья детей и подростков
3.3.1. Детский аутизм
3.3.2. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)
3.3.3. Нарушения игры
3.3.4. Нарушения пищевого поведения
3.3.5. Дисморфофобия, дисморфомания, метафизическая интоксикация и другие нарушения
3.3.6. Суицидальное поведение
3.3.7. Агрессивное и девиантное поведение
Глава 4. Психологическая квалификация различных форм нарушений психического развития у детей и подростков
4.1. Органическая и резидуально-органическая патология у детей и подростков
4.1.1. Виды и причины органической патологии
4.1.2. Задержка психического развития
4.1.3. Органические поражения мозга у детей
4.1.4. Эпилепсия
4.2. Психогенная патология и ее специфика у детей и подростков
4.3. Аффективные расстройства у детей и подростков
4.4. Эндогенная психическая патология у детей и подростков
4.4.1. Клинико-психологическая характеристика эндогенной патологии
4.4.2. Психологические исследования детей и подростков страдающих шизофренией
4.5. Психосоматические расстройства и психологические последствия хронических соматических заболеваний
4.5.1. Психосоматические расстройства
4.5.2. Онтогенез телесности
4.5.3. Психосоматические симптомы и синдромы детского возраста
4.5.4. Психологические особенности ребенка при тяжелых соматических заболеваниях
4.6. Проблема социальной дезадаптации в рамках клинической психологии детей и подростков
4.6.1. Родительская депривация и феномен госпитализма
4.6.2. Проблема дезадаптации в образовательных учреждениях
Глава 5. Проблемы семьи в контексте клинической психологии детей и подростков
5.1. Семья и ее роль в возникновении отклонений в психическом развитии детей и подростков
5.2. Организация жизни ребенка с нарушениями развития
5.3. Пути психологической помощи семьям, имеющим детей и подростков с нарушенным развитием
Глава 6. Организация практической деятельности детского клинического психолога
6.1. Работа психолога в дошкольном звене образования
6.2. Работа психолога в школьном звене образования
6.3. Работа клинического психолога в медицинских учреждениях
6.4. Работа клинического психолога в учреждениях соцзащиты и центрах психолого-педагогической помощи
Заключение
Словарь терминов
Приложения
Приложение 1. Извлечения из МКБ-10
Приложение 2. Таблица для регистрации наблюдений за поведением ребенка при психологическом исследовании (по Й. Шванцаре)
Приложение 3. Анкета для мамы
Приложение 4. Схема нейропсихологического обследования ребенка и схема заключения (Э. Г. Симерницкая, 1988; Т. В. Ахутина А. В. Семенович, 2003)
Приложение 5. Список используемых диагностических методик и схема патопсихологического заключения
Приложение 6. Соотношение клинических и психометрических оценок тяжести умственной отсталости (IQ) (по М. Ш. Вроно)
Приложение 7. Сравнение психологического развития детей дошкольного возраста в норме и при умственной отсталости (олигофрении). Модификация таблицы Т. Г. Неретиной (2010)
Приложение 8. Проявления самоповреждающего поведения при разных видах патологии (по материалам Н. А. Польской, 2011)
Приложение 9. Когнитивные функции при разных типах задержки психического развития
Приложение 10. Оценка уровней аффективной регуляции в норме (по В. В. Лебединскому, М. К. Бардышевской)
Приложение 11. Сравнительная частота страхов здоровых мальчиков и девочек дошкольного и школьного возраста (по А. И. Захарову, 1988)
Приложение 12. Пример обследования больного шизофренией
Приложение 13. Особенности когнитивного функционирования детей и подростков при шизофрении
Приложение 14. Особенности социального функционирования детей и подростков при шизофрении
Список литературы
Клиническая психология детей и подростков
Внимание - режим тестирования!
Для приобретения лицензии на
он-лайн чтение
обратитесь к менеджеру!