Издательский центр
«Академия»
Вход
Регистрация
На главную
Номер страницы:
Содержание
РАЗДЕЛ V. ГРАММАТИКА РУССКОГО ЯЗЫКА И ФОРМИРОВАНИЕ ЯЗЫКОВОГО ПОНЯТИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Глава 13. Морфология как раздел грамматики
§ 47. Разделы грамматики. Единицы грамматики: словоформа словосочетание, предложение. Грамматическое значение и способы его выражения. Грамматическая форма
§ 48. Морфология. Понятие «часть речи» и принципы их выделения
§ 49. Имя существительное как знаменательная часть речи. Лексико грамматические разряды. Категории рода, числа, падежа и способы их грамматического выражения. Основные типы склонения имен существительных. Правописание имен существительных
§ 50. Имя прилагательное как знаменательная часть речи Категориальное значение, морфологические признаки синтаксическая функция. Степени сравнения качественных прилагательных, их значение, образование, синтаксическая роль. Формы субъективной оценки. Краткие формы имен прилагательных, их значение, морфологические признаки синтаксическая роль. Правописание имен прилагательных
§ 51. Имя числительное как знаменательная часть речи Числительные количественные, собирательные и порядковые их значение, морфологические признаки и синтаксические функции. Морфологический состав числительных Правописание числительных
§ 52. Местоимение как часть речи, его своеобразие. Соотношение местоимений с другими частями речи: существительными прилагательными и числительными. Разряды местоимений по значению. Морфологические признаки и синтаксические свойства местоимений различных разрядов. Склонение местоимений. Правильное употребление и правописание местоимений
§ 53. Глагол как знаменательная часть речи: категориальное значение, морфологические признаки и синтаксическая функция. Неопределенная форма. Способы глагольного видообразования. Значение, образование и употребление форм времени. Спряжение глагола. Правописание глаголов
§ 54. Особые формы глагола. Причастия действительные и страдательные, настоящего и прошедшего времени их образование. Причастный оборот
§ 55. Деепричастия совершенного и несовершенного вида их образование. Синтаксические функции деепричастия Деепричастный оборот
§ 56. Наречие как знаменательная часть речи: категориальное значение, морфологические признаки, синтаксическая функция. Разряды наречий по значению. Словообразование наречий и их правописание. Слова категории состояния
§ 57. Система служебных слов в современном русском языке Предлог как служебная часть речи. Особенности употребления и правописание предлогов
§ 58. Союз как служебная часть речи. Особенности употребления и правописание союзов
§ 59. Частица как служебная часть речи. Особенности употребления и правописание частиц. Модальные слова как особая часть речи
§ 60. Междометия и звукоподражательные слова
Глава 14. Система изучения частей речи
§ 61. Задачи изучения морфологии в начальной школе содержание работы и распределение материала по классам
§ 62. Методика изучения имени существительного в начальной школе
§ 63. Методика изучения имени прилагательного в начальной школе
§ 64. Методика изучения глагола на уроках русского языка Особенности методики изучения грамматических категорий глагола
§ 65. Методика изучения местоимения на уроках русского языка в начальной школе. Теоретические основы методики ознакомления с местоимением
§ 66. Изучение темы «Наречие» в начальной школе по альтернативным системам. Изучение служебных слов в начальной школе
§ 67. Объективные трудности морфологии для младших школьников и пути их преодоления. Подготовка учителя к уроку по морфологической теме
Глава 15. Синтаксис как раздел грамматики
§ 68. Русская грамматика: основные синтаксические средства и синтаксические единицы русского языка. Характеристика словосочетаний
§ 69. Предложение как основная коммуникативная единица в синтаксическом строе языка и речи Основные признаки предложения. Классификация предложений, их типология
§ 70. Главные члены двусоставного предложения. Способы выражения подлежащего. Типы сказуемых
§ 71. Односоставные предложения, их типы: номинативные глагольные (определенно-личные, неопределенно-личные обобщенно-личные), безличные
§ 72. Второстепенные члены предложения. Типы определений дополнений, обстоятельств и способы их выражения
§ 73. Предложения с однородными членами. Типы союзов особенности расстановки знаков препинания
§ 74. Предложения с обособленными членами, вводными словами и конструкциями, обращениями
§ 75. Сложное предложение, его типы. Синтаксические категории «сочинение» и «подчинение». Сложносочиненное предложение
§ 76. Сложноподчиненное предложение. Типы придаточных предложений. Сложноподчиненные предложения с расчлененной и нерасчлененной структурой
§ 77. Сложное бессоюзное предложение. Особенности расстановки знаков препинания между частями
§ 78. Многокомпонентные предложения
§ 79. Предложения с прямой и косвенной речью. Другие способы передачи чужой речи. Цитаты. Правила оформления цитирования
Глава 16. Изучение элементов синтаксиса в начальной школе
§ 80. Методика изучения предложения на уроках русского языка
§ 81. Методика знакомства с понятием «текст» в начальной школе
Глава 17. Методика пунктуации
§ 82. Основы русской пунктуации. Знаки препинания и основные случаи их употребления
§ 83. Содержание и организация работы над пунктуационной грамотностью
РАЗДЕЛ VI. МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Глава 18. Речевое развитие младших школьников
§ 84. Формирование речевых умений как задача речевой работы Общая характеристика речевого развития
§ 85. Виды упражнений, направленные на формирование связной речи и культуры речи
Глава 19. уроки развития речи в начальной школе
§ 86. Методика обучения сочинениям
§ 87. Методика обучения и проведения изложения
§ 88. Проверка ученических изложений и сочинений, анализ речевых и грамматических ошибок
РАЗДЕЛ VII. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ КАК РАЗДЕЛ МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ языку (2—4 КЛАССЫ
глава 20. Формирование речемыслительных умений читателя
§ 89. Предмет и задачи методики обучения литературному чтению Понятие читательской деятельности
§ 90. Этапы становления навыка чтения. Объективные условия формирования навыка чтения на разных ступенях Совершенствование навыка чтения
глава 21. особенности построения и проведения уроков литературного чтения
§ 91. Построение уроков классного чтения в современной школе Методические требования к построению уроков
§ 92. Методика работы над художественным произведением Анализ художественного произведения в начальных классах
§ 93. Методика работы над художественными произведениями различных жанров. Приемы работы над выразительностью чтения
глава 22. Формирование навыков читательской самостоятельности
§ 94. Особенности работы с детской книгой на уроках литературного чтения
§ 95. Организация внеклассного чтения
Русский язык с методикой преподавания: В 2 ч. Часть 2
Внимание - режим тестирования!
Для приобретения лицензии на
он-лайн чтение
обратитесь к менеджеру!